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父母批评奶奶忙”护短“家访缓解”隔代教育“矛盾

2011-12-19 搜校网 http://www.soxiao.com      我要评论 打印 转发 字号:T | T
 “孩子不能按时完成作业,父母发起火来批评,奶奶连忙出手‘护短’。结果,只要奶奶在家,孩子就不听话,父母渐渐地也管不住孩子。”昨日,单洞新村小学2年级副主任张璐说,通过多次家访,这种“隔代教育”矛盾才有所缓解。

  在张璐老师所带班级,男生邓勇(化名)是有名的“调皮蛋”,作业不能认真完成,有时还不愿做,学习自觉性较差,成绩也不够理想。由于父母忙着做生意,平时没时间管孩子,认为“拿这个孩子没办法”。

  “儿子回到家,只想看电视,不想做作业,我们也想管孩子。但是,每次都管不好,有时管‘狠’了,奶奶就出来护着。”邓勇的妈妈说,现在,孩子根本不听父母的话,奶奶也一味地宠着,行为习惯、学习习惯自然越来越差。

  张璐老师家访时,从表扬孩子的优点开始,邓勇待人热情、有礼貌、爱劳动、讲卫生。他的父母和奶奶听了这些“闪光点”,也不住地点头。“父母管得‘不到位’,难静下心来教,发起火就打孩子,奶奶再一护,批评教育就‘夭折’了。”与家长聊了一两个小时后,张璐道出孩子没养成好习惯的“病根”,“现在管孩子,是为将来不管。”

  临走前,张璐老师建议:家长和孩子定个“合约”,不完成作业不准玩,批评孩子时,不妨让老人离开。管就要管到底,既要批评,也要教育,要让孩子“心服口服”。同时,家长每晚陪孩子读半小时课外书,培养孩子的读书兴趣。这样,孩子阅读、理解能力会有提高,成绩也会上升。“家访一周后,孩子有了明显进步,作业不再拖拉,有空还能看看课外书。虽然学习自律能力还不够,成绩提高不太大,但作业上的错误少多了。”单洞新村小学校长刘胜说,在一些家庭,爷爷奶奶等长辈和父母对孩子的教育立场不是很一致,老师家访容易有效消除家庭教育的分歧,形成教育的合力。

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[责任编辑:雨涵 来源:楚天金报]
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