幼儿智力开发有讲究

2011-12-19 搜校网 http://www.soxiao.com      我要评论 打印 转发 字号:T | T
婴幼儿大脑潜能的开发主要在4岁以前,以后的教育则更多的是增加知识,学习本领。

  从人类大脑的发育过程看,脑细胞在胚胎期形成,胚胎后期一直到4周岁是脑细胞成长、发育、分化、髓鞘化过程,这一阶段称为大脑快速发育期,可塑性较好。特别是胚胎后期和半岁以内脑细胞的成长和分工阶段,其可塑性更佳。

  此时的教育(主要是外界信息刺激)不仅是知识增长,更重要的是促进大脑发育,为日后的教育奠定物质基础。因此,医学专家认为,开发大脑潜能主要是在4岁以前,而4岁以后的教育则更多的是增加知识,学习本领了。

  人类大脑的发育确有一定的规律和过程。临床研究证明,3个月的婴儿视觉细胞已发育到相当水平,视觉能集中到一个物体上,而且能随着物体的移动而移动。7、8个月时大脑海马回区域的记忆细胞也发育到一定程度,开始有了记忆功能。

  如果漠视婴儿的这些发育,不强化开发,势必使这些功能减弱或消退,直接影响到他们日后的智力发展水平。早期开发的重要性还有一个很著名的佐证:二次世界大战期间,德国军队围攻列宁格勒数月之久,该城幼儿园只能喂养孩子而不可能进行任何教育。后来经测试,这些孩子的智力明显较低。

  用什么方法开发大脑呢?应因时而异。如胎教时用优美的音乐,孕妇的生活环境要舒适,需保持良好的心情等,这对胎儿的大脑发育非常有益。出生之后的母乳喂养、拥抱、抚摸、语言乃至花花绿绿的玩具等,也是良好的信息刺激,有利于大脑的潜能开发。

  美国医生丹普尔等倡导的被动爬行模式,主要是婴儿通过一定数量(150—250次/回,每日5—6回)的被动爬行训练,然后在家长的帮助下进行半被动的爬行训练,再过渡到主动爬行和越障碍爬行。因为爬行需要四肢和大脑的充分协调,这是一个非常好的外界信息刺激,最适合不会爬的婴幼儿,对开发他们的智力有明显的效果。
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[责任编辑:雨涵 来源:39健康网]
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